Motto školy „Škola, kde každý najde své místo.“ Naše škola je místem, kde vzdělávání nevnímáme pouze jako předávání znalostí, ale jako přípravu dětí na život. Věříme, že stejně důležité jako matematika, český jazyk nebo přírodní vědy jsou schopnost spolupracovat, naslouchat, komunikovat, převzít odpovědnost a zvládat nové situace. Právě proto jsme rozvoj měkkých dovedností začlenili do každodenního života školy. Školu navštěvuje přibližně 800 žáků, o jejich vzdělávání pečuje téměř 80 pedagogických pracovníků. Součástí našeho týmu jsou také asistenti pedagoga, speciální pedagog, logoped, etoped i další odborníci, kteří společně vytvářejí prostředí, kde může každý žák najít své místo a rozvíjet svůj potenciál.
Program Akcelerátor Skills Builder nám nepřinesl pouze novou metodiku. Pomohl nám vytvořit společný jazyk, díky kterému dnes učitelé i žáci lépe rozumějí tomu, co znamená rozvíjet dovednosti potřebné pro život. Zjistili jsme, že mnoho aktivit jsme realizovali již dříve. Skills Builder nám však umožnil tyto činnosti propojit, systematicky plánovat a vědomě reflektovat. Rozvoj měkkých dovedností se tak nestal samostatným projektem, ale přirozenou součástí výuky, třídnických hodin, práce školního parlamentu, školní družiny i mimoškolních aktivit. Dnes o dovednostech nemluví pouze učitelé. Mluví o nich také žáci. Dokážou pojmenovat, co se učí, v čem se zlepšují, kde jsou jejich silné stránky a na čem chtějí dále pracovat. Právě tato změna považujeme za jeden z největších přínosů programu. Metodiku Skills Builder jsme zároveň začlenili do školního vzdělávacího programu. Rozvoj měkkých dovedností se tak stal součástí dlouhodobé strategie školy i společné pedagogické vize.
Od začátku jsme věděli, že nechceme vytvářet další projekt navíc. Naším cílem bylo naučit se rozpoznávat měkké dovednosti v běžných školních situacích, vědomě je pojmenovávat, podporovat a společně reflektovat. Ukázalo se, že právě jednoduchost je největší silou celého programu. Dovednosti nejsou oddělené od výuky – jsou její přirozenou součástí. Učitelé je plánují, žáci je rozvíjejí a společně sledují svůj pokrok.
Velký důraz klademe na reflexi. Žáci se pravidelně zamýšlejí nad tím, jakou dovednost rozvíjeli, co se jim podařilo a na čem chtějí dále pracovat. Pedagogové využívají sebehodnocení, vrstevnickou zpětnou vazbu, slovní hodnocení i vizuálně zpracované kroky jednotlivých dovedností. V některých třídách pracujeme také se samolepkami dovedností, které žáci lepí při procvičování dovednosti do svého pracovního sešitu. Každý učitel si volí nástroje odpovídající věku žáků i charakteru výuky. Společným cílem však zůstává vést děti k uvědomění vlastního pokroku a schopnosti plánovat další rozvoj.
Nejúčinnější je učení prostřednictvím skutečných zkušeností. Žáci rozvíjejí své dovednosti při práci školního parlamentu, během Dne Země, projektových dnů, třídních aktivit i školních akcí. Učí se spolupracovat, komunikovat, plánovat, organizovat a řešit situace, které nelze dopředu připravit. Dovednosti se tak nestávají teorií, ale každodenní zkušeností.
Naším cílem je, aby žáci dokázali využívat získané dovednosti i mimo školu. Proto se podílejí na organizaci turistického pochodu Škrpál, Zahradní slavnosti, vánočního jarmarku nebo Dne otevřených dveří. Pravidelně spolupracují s Alzheimer centrem, kde rozvíjejí empatii, komunikaci a mezigenerační porozumění. Silným zážitkem byla také účast na Sametovém festivalu, kde žáci sami připravili program, vystupovali jako moderátoři i organizátoři celé akce. Právě v takových situacích si ověřují, že dovednosti získané ve škole mají skutečný význam i v reálném životě.
Rozvoj měkkých dovedností vnímáme jako dlouhodobou cestu. Od školního roku 2026/2027 plánujeme pravidelná měsíční setkání pedagogů zaměřená vždy na jednu konkrétní dovednost. Budeme společně sdílet příklady dobré praxe, plánovat aktivity, vzájemně se inspirovat a reflektovat zkušenosti z výuky. Naším cílem je dále rozvíjet formativní hodnocení, podporovat sebehodnocení žáků a posilovat schopnost pedagogů vědomě plánovat rozvoj měkkých dovedností. Chceme, aby každý žák od prvního dne ve škole až po odchod z devátého ročníku postupně získával dovednosti, které mu pomohou uspět nejen ve škole, ale i v osobním životě. Právě to je pro nás skutečným naplněním našeho motta – „Škola, kde každý najde své místo.“
