Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Komunikace

Naslouchání

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
5
:

Rozpoznání komunikačního záměru

Vím, proč se mnou někdo komunikuje

Základní informace

A

Co znamená komunikační záměr

Komunikujeme s ostatními lidmi, protože jim chceme sdělit informace, naše myšlenky, nápady nebo pocity. Důvody ke komunikaci mohou být například:

  • Sdílení informací: sdělujeme nebo přijímáme poznatky, fakta nebo myšlenky.
  • Vyjádření pocitů: dáváme druhým vědět, jak se cítíme, např. jestli jsme veselí, smutní nebo naštvaní.
  • Budování vztahů: navazujeme kontakty a přátelství a posilujeme vztahy. 
  • Vysvětlování instrukcí: říkáme, co a jakým způsobem je potřeba udělat.
  • Rozhodování se: probereme možnosti a dohodneme se, co zvolit.
  • Hledání podpory: obracíme se na druhé s prosbou o pomoc, radu nebo povzbuzení.
  • Motivování či přesvědčování k akci: povzbuzujeme někoho k nějaké akci nebo činnosti. 

Někdy může mít komunikace i dva nebo více záměrů najednou – například:

  • zadání instrukcí a zároveň motivování k jejich plnění
  • sdělení informace a zároveň svého názoru na ni. 
B

Proč je důležité rozpoznat komunikační záměr

Budeme-li znát záměr komunikace,  tzn. když budeme vědět, proč nám někdo něco říká, v celé situaci se lépe vyznáme a budeme schopni na ni vhodněji reagovat.

Naopak pokud nebudeme chápat, s jakým záměrem s námi druhý komunikuje, možná nezareagujeme správně. Například když si myslíme, že nám někdo sděluje jen informaci, ale ve skutečnosti nám zadává instrukce, tak se jimi nebudeme řídit. Nebo myslíme-li si, že nás někdo přišel povzbudit, ale zjistíme, že nás chce naopak od něčeho odradit, bude nám to  velmi nepříjemné.

V případě, že nás někdo chce k něčemu motivovat, povzbudit či přesvědčit, doporučujeme se vždy zamyslet nad tím, čeho chce druhý pravděpodobně dosáhnout, jaký je jeho opravdový záměr. V podobných situacích bychom si měli vždy ujasnit, co chceme my sami a co je pro nás nejlepší.

Obecně je pro nás snazší naslouchat a reagovat, pokud víme, proč komunikujeme. Uvědomění si záměru usnadňuje komunikaci.

C

How to identify why someone is communicating 

There are some signs to help understand why someone is communicating with you:

Komunikační záměrPříklady
Sdílení informací

Věty začínající „Věděl jsi / víš, že...“ , jsou sdílena fakta a události.

Vyjadřování pocitů

Věty začínající např. „Cítím se…”, „Mám radost, že... / Je mi smutno...“ , jsou používána slova popisující emoce.

Budování vztahů

Někdo nám např. pokládá otázky, aby se o nás něco dozvěděl, sdílí něco o sobě a ptá se na naše názory a zkušenosti nebo oceňuje, co děláme.

Vysvětlování instrukcí

Mluví se jasně a věcně, jsou popisovány konkrétní činnosti.

Rozhodování

Někdo nastíní nějaký problém a ptá se na naše názory a nápady. Slyšíme např.: „Myslím, že...“, „Můj názor je...“, „Co si myslíš ty?“

Hledání podpory

Žádost může být položena i ve formě otázky. V tom případě je odmítnutí snazší.„Potřebovala bych půjčit...” X „Půjčíš mi…?”

Motivování či přesvědčování

Někdo se nás snaží ovlivnit tak, abychom udělali něco, k čemu bychom se sami od sebe nerozhodli.

Reflexe

Příklady otázek:

  • S jakými různými záměry s námi lidé mohou komunikovat?
  • Proč je důležité vědět, s jakým záměrem s námi druhý komunikuje?
  • Jak poznáme, s jakým záměrem s námi druhý komunikuje?
  • Popište několik situací, kdy s vámi lidé komunikovali s různými komunikačními záměry.

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Určí žák/žákyně u různých příkladů komunikace jejich pravděpodobný záměr?

Záznamy žáků/žákyň o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi a splněné úkoly na téma rozpoznání záměru komunikace.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.