Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Spolupráce

Vedení týmu

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
3
:

Rozpoznávání emočních reakcí

Poznám, když ve druhém něco vyvolává silné pocity

Základní informace

A

Co znamená rozpoznat emoční reakce druhých

Rozpoznat emoční reakce druhých znamená všímat si, jak druzí reagují výrazem tváře, řečí těla, zabarvením hlasu nebo jaká slova volí. K tomu je potřeba vnímat signály, jako je např. nadšení, nejistota, zmatek nebo zaujetí. 

Zde je několik příkladů:

  • Pokud jsme druhému něco řekli a on působí zmateně, zřejmě potřebuje vysvětlení.
  • Pokud druhý dá na náš návrh palec nahoru  nebo se usmívá, pravděpodobně s návrhem souhlasí.
  • Je-li druhý zticha a vyhýbá se očnímu kontaktu, možná se cítí nejistě nebo nepříjemně.
B

Proč je užitečné rozpoznat, jaké pocity v druhých něco vyvolává 

Rozpoznáme-li, jak se druzí cítí, můžeme zlepšit společnou komunikaci, posílit náš vztah a vyhnout se nedorozuměním. Můžeme díky tomu reagovat promyšleně a lépe spolupracovat. Rozpoznání reakce druhých nám pomáhá:

  • posilovat přátelské vztahy: Když se lidé cítí pochopeni, je pravděpodobnější, že nám budou důvěřovat a respektovat nás. Bude se nám společně lépe komunikovat i pracovat.
  • předcházet konfliktům: Všimneme-li si, že je někdo rozzlobený nebo frustrovaný, můžeme předejít zhoršení situace. Pochopení jeho emocí nám pomůže najít řešení, které bude vyhovovat všem.
  • lépe se rozhodovat: Zamyslíme-li se nad tím, jak se druzí cítí, naše rozhodování bude spravedlivější a moudřejší.

Například pokud někdo cítí nejistotu z budoucí změny, pomůže mu vše jasněji vysvětlit nebo nabídnout další podporu. Pokud rozpoznáme, že je někdo z nějakého nápadu nadšený, můžeme jej tak v jeho nadšení lépe podpořit

C

Jak poznat, když v druhých něco vyvolává silné pocity   

Lidé často neříkají přesně, co cítí, ale podle určitých znaků lze poznat, že v nich něco vyvolává silné emoce.

  • Poslouchejte, co druhý říká: Když druhý mluví velmi živě nebo se k tématu stále vrací, může to být známkou toho, že ho silně prožívá. V případě, že váhá nebo těžko hledá správná slova, může být například nejistý nebo dojatý.
  • Věnujte pozornost tomu, jak druhý mluví: Začne-li mluvit rychleji nebo hlasitěji, může to značit nadšení, frustraci nebo naléhavost. Tišší hlas může znamenat nervozitu, smutek nebo váhání.
  • Sledujte výraz tváře a řeč těla: Zamračený výraz, paže zkřížené před tělem nebo uhýbání pohledem mohou naznačovat, že je druhý nespokojený nebo se necítí dobře. Úsměv, naklonění k mluvčímu a přikyvování naopak ukazují zájem a souhlas.
  • Všímejte si změn v chování: Pokud někdo najednou nezvykle ztichne, může to znamenat, že ho něco trápí nebo nad něčím intenzivně přemýšlí. Pokud najednou mluví víc než obvykle, může mít silný názor, o který se chce podělit.

Někdy si nemusíte být jisti, jak se druhý cítí. Jak to zjistit, aniž by to vzbudilo nepříjemné pocity?

  • Zeptejte se nenásilně: K vyjádření pocitů může pobídnout jednoduchý dotaz, například: „Co si o tom myslíš?“ nebo „Chtěl by ses o tom pobavit?“ Když nechce druhý odpovídat, respektujte to.
  • Pozorně naslouchejte: Nechte druhého mluvit bez přerušování. Můžete přikyvovat nebo stručně reagovat („Chápu“, „To dává smysl“), abyste dali najevo, že jej vnímáte.
  • Všímejte si, co jeho slova napovídají: Říká-li například opakovaně „nevím“, může to naznačovat nejistotu či obavy. Pokud s důrazem prohlašuje „Myslím, že bychom měli…“, pravděpodobně má ohledně dané věci silný názor nebo pocit.
  • Buďte trpěliví: Některým lidem trvá déle, než své pocity vyjádří, zvláště pokud se cítí nejistě nebo jim situace není příjemná. Ponecháte-li jim dost prostoru a projevíte pochopení, mohou se vám později otevřít.

Budete-li druhým věnovat pozornost a pokládat jim promyšlené otázky, můžete lépe pochopit, jak se cítí, a vhodně reagovat.

Reflexe

Otázky k zamyšlení:

  • Co znamená rozpoznat, jaké pocity v druhých něco vyvolává?
  • Proč je užitečné rozpoznat, jaké pocity v druhých něco vyvolává?
  • Jak můžete rozpoznat, jaké pocity v druhých něco vyvolává?
  • Kdy jste naposledy rozpoznali, jaké pocity v druhých něco vyvolává?

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Rozpozná žák/žákyně, jaké pocity v druhých vyvolává určitý nápad?
  • Dokáže žák/žákyně citlivě prozkoumat, jaké pocity v druhých něco vyvolává, pokud si tím nejsou jisti?

Záznamy žáků/žákyň o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi nebo postřehy ostatních.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.