Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Komunikace

Naslouchání

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
7
:

Aktivní naslouchání

Dávám najevo, že naslouchám druhému

Základní informace

A

Co znamená naslouchat aktivně

Naslouchat někomu aktivně znamená dávat najevo pomocí řeči těla, očního kontaktu a dalších reakcí, že se soustředíme na to, co říká, a že tomu rozumíme. Nejde jen o to, že druhého slyšíme, ale chceme mu také ukázat, že mu nasloucháme a jeho projev nás zajímá.

Co znamená aktivně naslouchat?

  • Pozitivní řeč těla: Zájem ukazujeme např. přikyvováním, úsměvem, natočením se směrem k druhému.
  • Oční kontakt: Přirozeným a vhodným způsobem sledujeme druhého – vyvarujeme se upřeného pasivního pohledu. 
  • Drobné poznámky: Občas druhého verbálně podpoříme, např. „Rozumím”, „Aha”, „To mě zajímá”.

Když nám někdo něco vysvětluje a my aktivně nasloucháme, můžeme lehce přikyvovat, udržovat přátelský oční kontakt a občas říct: „To je zajímavé“ nebo „Hmmm“. Díky tomu se druhý cítí vnímaný a ví, že má naši pozornost. 

Pro někoho může být udržování očního kontaktu náročné. V takovém případě můžeme dát najevo naslouchání a zájem jiným způsobem.

B

Proč a kdy je aktivní naslouchání důležité

Aktivní naslouchání je důležité v mnoha situacích, protože nám pomáhá navzájem se lépe pochopit a vyhnout se nedorozuměním.

Aktivní naslouchání je obzvlášť důležité:

  • při rozhovorech: pomáhá nám porozumět si navzájem a budovat dobré vztahy
  • při zadávání instrukcí: dáváme najevo, že věnujeme pozornost zadání či pokynům
  • během skupinových diskuzí: umožňuje nám sledovat nápady a myšlenky druhých a podporujeme tak zapojení ostatních
  • k podpoře ostatních: ukazujeme, že nám na ostatních záleží a že jsou vyslyšeni.

K čemu ještě aktivní naslouchání přispívá? 

  • zlepšuje porozumění: pozorné naslouchání pomáhá předejít chybám.
  • ukazuje respekt: dáváme najevo, že projev a názor druhého oceňujeme a respektujeme. 
  • pomáhá řešit problémy: aktivním nasloucháním podporujeme týmovou práci a usnadňujeme rozhodování.
  • snižuje riziko konfliktů: když druhým aktivně nasloucháme, snižuje se pravděpodobnost, že dojde k nedorozumění.
C

Jak dát najevo, že aktivně nasloucháme

Ostatní si podle naší řeči těla dělají obrázek o tom, jak pozorně jim nasloucháme a jak nás vše zajímá. Chcete-li ukázat, že aktivně nasloucháte:

  • Otočte se směrem k druhému: Budete-li obrácení jinam, může to působit tak, že vás sdělení druhého nezajímá.
  • Buďte v klidu: Pokud se vrtíme, hrajeme si s rukama nebo s předměty apod., může to druhého rušit. Může si myslet, že byste raději byli jinde.
  • Držte ruce volně: Překřížené paže mohou působit jako obranné gesto. Naopak ruce podél těla nebo jiný otevřený postoj ukazují vstřícnost a přátelskost.
  • Nakloňte se mírně k druhému: Mírným přiblížením dáváme najevo zájem a zároveň nasloucháme pozorněji.
  • Projevujte zájem mimikou obličeje: Uvolněný výraz nebo přirozený úsměv (je-li to vhodné), pomáhá druhému cítit se v dané situaci příjemně.

Také udržováním očního kontaktu ukazujeme, že nás sdělení zajímá a aktivně nasloucháme. Když se druhému díváme do tváře, snáze porozumíme tomu, jak se cítí a co je pro něj důležité. Není ale dobré dívat se na druhého nepřetržitě či příliš intenzivně, protože by mu to mohlo být nepříjemné. Vhodná délka se odhaduje na zhruba 60–70 % času. Pokud je někomu oční kontakt nepříjemný, doporučuje se udržovat ho pouze v krátkých intervalech nebo se namísto do očí dívat druhému mezi oči.

A na závěr, aktivní naslouchání můžeme dát najevo také pomocí dalších reakcí, jako například „Chápu“ nebo „Opravdu?“, nebo jen pomocí souhlasného „hmm“. Druhého tím povzbudíme, aby v projevu pokračoval, a ukazujeme mu, že mu skutečně nasloucháme.

Reflexe

Příklady otázek:

  • Co je aktivní naslouchání?
  • Proč a kdy může být užitečné dávat různými způsoby dávat najevo, že aktivně nasloucháme?
  • Jak můžete dát najevo aktivní naslouchání například pomocí řeči těla, očního kontaktu či verbálně?
  • Kdy jste v různých prostředích dali někomu najevo, že mu aktivně nasloucháte?

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Dává žák/žákyně najevo pomocí očního kontaktu, řeči těla nebo dalších reakcí, že při rozhovoru aktivně naslouchá?
  • Je patrné, že žák/žákyně aktivně naslouchá, když je součástí publika ve větší skupině?

Záznamy žáků/žákyň o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi nebo postřehy ostatních.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.