Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Komunikace

Vyjadřování

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
5
:

Zohlednění posluchačů

Komunikaci přizpůsobuji tomu, co už posluchači vědí

Základní informace

A

Co znamená přizpůsobit komunikaci tomu, co už posluchači vědí

Zohlednění posluchačů znamená upravit sdělení podle toho, co už posluchači znají. Různí lidé mají různé úrovně znalostí, a je proto důležité podle toho zvolit vhodný jazyk, a rozhodnout se, co vše vysvětlit a do jakých podrobností zajít. 

  • Použití běžné slovní zásoby: Pokud mluvíme o složitějším tématu, ve kterém se ostatní tolik neorientují, je užitečné se vyhnout odborným pojmům. 
  • Vysvětlení kontextu: Je-li naše téma pro ostatní nové, je důležité jim nejprve sdělit základní informace a souvislosti. 
  • Stručně, či detailně? Rozmysleme si předem, jaké podrobnosti chceme sdělit. Někteří lidé uvítají stručné a jasné sdělení, zatímco někteří potřebují slyšet více podrobností. 

Povede-li se nám zohlednit potřeby posluchačů, naše sdělení jim bude jasnější a snáze mu porozumí.

B

Proč je užitečné přizpůsobit komunikaci tomu, co už posluchači vědí

Efektivní komunikace spočívá v předávání myšlenek srozumitelným způsobem. K tomu je nutné vzít v úvahu, co druzí již vědí. 

  • Mluvíme-li o konkrétních lidech, upravíme své sdělení podle toho, jestli dané lidi posluchač zná, nebo ne. Pokud ne, nejprve vysvětlíme, o koho se jedná.
  • Odborné pojmy nebo zkratky můžeme používat, pokud víme, že jim posluchači rozumějí. Pokud je neznají, byly by pro ně matoucí.
  • Hovoříme-li o konkrétních událostech nebo nápadech, je potřeba, aby ostatní znali kontext a souvislosti, jinak nemohou porozumět a zapojit se do rozhovoru.

Má-li posluchač méně informací, než předpokládáme, může být pro něj komunikace matoucí nebo může naše sdělení špatně pochopit. Pokud toho naopak ví o daném tématu více, než si myslíme, může se začít nudit a přestat se soustředit.

Abychom tedy udrželi zájem posluchačů, je důležité mít přehled o úrovni jejich znalostí. Naše sdělení tak nebude ani příliš stručné, ani příliš složité. Posluchači budou více soustředění a lépe všemu porozumí.

C

Jak přizpůsobit komunikaci tomu, co už posluchači vědí

Aby byla komunikace efektivní, musíte znát své posluchače a sdělení jim přizpůsobit. Jak toho dosáhnout?

  • Nejprve se ptejte: Nejste-li si jistí tím, co už ostatní vědí, zeptejte se jich na to. Vaše sdělení pak nebude ani zbytečně podrobné, ani v něm nebudou chybět podstatné informace.
  • Všímejte si reakcí: Pokud se posluchači doptávají nebo vypadají zmateně, pravděpodobně potřebují podrobnější informace či vysvětlení. 
  • Nejprve téma představte stručně a obecně: Aby vše bylo srozumitelné, je dobré na začátku uvést téma stručně a jednoduše a teprve poté přidávat další podrobnosti, je-li to potřeba.
  • Používejte běžnou slovní zásobu: Pokud se posluchači v tématu dobře neorientují, vyhněte se odborným pojmům.
  • Ověřujte si, že vám posluchači rozumí: Pokládejte otázky a říkejte si o zpětnou vazbu. Průběžně se tak ujistíte, že je vaše sdělení všem srozumitelné.

Tyto kroky pomáhají komunikaci lépe přizpůsobit posluchačům a dělat ji tak efektivnější a smysluplnější.

Reflexe

Otázky k zamyšlení:

  • Co znamená přizpůsobit svou komunikaci tomu, co už posluchači vědí?
  • Proč je důležité přizpůsobit komunikaci tomu, co už posluchači vědí?
  • Jak vyhodnotit, co už posluchači vědí, a jak to při komunikaci zohlednit?
  • Kdy se vám naposledy povedlo zjistit, co už vaši posluchači věděli, a zohlednit to ve vaší komunikaci a konkrétním sdělení? 

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Je žák/žákyně schopen/schopna správně vyhodnotit, co už jeho/její posluchači o tématu komunikace vědí?
  • Přizpůsobuje žák/žákyně svou komunikaci znalostem posluchačů? 

Záznamy žáků/žákyň o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi, návrh komunikace přizpůsobené daným posluchačům nebo postřehy ostatních.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.