Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Kreativní řešení problémů

Kreativní myšlení

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
13
:

Dozrávání nápadů

Dávám nápadům čas a prostor, aby mohly dozrát

Základní informace

A

Co znamená dozrávání nápadů

Dozrávání nápadů podpoříme, když od nich na chvíli poodstoupíme a necháme je se rozvíjet na pozadí naší mysli. Namísto toho, abychom o problému nebo řešení aktivně přemýšleli, necháme naše podvědomí je zpracovávat. To může vést k novým poznatkům a tvůrčím průlomům.

Dozrávání nápadů je důležité, protože:

  • umožňuje předcházet tvůrčím blokům, a to díky tomu, že dáme mozku prostor, aby si odpočinul
  • umožňuje, aby se mezi různými myšlenkami a zkušenostmi zformovala nová spojení
  • může vést k nečekané inspiraci, když se k nápadu vrátíme později 
  • přesunutím své pozornosti jinam od úvah, v nichž se nám nedaří pokročit, snížíme riziko frustrace

Pokud se nám například nedaří napsat článek, může nám pomoci dát si od něj na nějakou dobu pauzu a chvíli se věnovat jiné činnosti, například zajít si na procházku nebo si číst o úplně jiném tématu. Až se k článku vrátíme, je dost možné, že se objeví nová inspirace.

Prostor pro dozrávání může být užitečný u jednotlivých nápadů, ale také u rozsáhlejších konceptů, jejichž vývoj může trvat delší dobu. Pomůže nám, když cíleně budeme střídat fáze odstupu a soustředění se na problém.

B

Proč a kdy je užitečné nechat nápad dozrát

Dáme-li nápadu prostor, aby dozrál, můžeme dojít ke kreativnějším řešením, protože:

  • tím, že si necháme prostor pro hlubší úvahu, předejdeme unáhleným rozhodnutím
  • při zvládání složitých problémů snížíme svůj stres
  • nám to umožňuje nahlédnout na problém z nových úhlů pohledu
  • necháme svou mysl vyhodnotit, které otázky jsou užitečnější a které méně

Poodstoupit a nechat nápad dozrát je nejužitečnější, když:

  • máme pocit, že jsme se zasekli na místě a nedaří se nám najít dobré řešení
  • nápad stále působí nedokončeně nebo nejasně
  • máme několik variant nápadu a potřebujeme se rozhodnout, která bude fungovat nejlépe
  • pracujeme se složitým tématem, které vyžaduje velkou dávku kreativity
C

Jak dávat nápadům čas a prostor, aby mohly dozrát

Chcete-li nechat nápad dozrát co nejefektivněji, je nejlepší postupovat systematicky:

  • Záměrně si dejte odstup: Po nějaké době, kdy na nápadu pracujete, si na cíleně dejte pauzu.
  • Věnujte se chvíli něčemu jinému: Věnování se nějaké nesouvisející aktivitě, například koníčku nebo fyzické práci, může dát vaší mysli prostor, aby nápad zpracovávala podvědomě na pozadí.
  • Vystavte se různým vlivům: Čtení, pozorování nebo rozhovory s druhými o nesouvisejících tématech mohou vaší mysli odhalit nečekané souvislosti.
  • Buďte připraveni zaznamenávat si nové vhledy: Nové myšlenky, které váš nápad rozvinou, vás mohou napadnout kdykoli, takže je dobré mít vždy po ruce zápisník nebo mobilní aplikaci, kam lze vše ihned zaznamenat.
  • Podívejte se na nápad novýma očima: Až se k nápadu po pauze vrátíte, reflektujte, jak se vaše uvažování změnilo a zda se neobjevily nové impulzy.

Je užitečné od nápadu odstoupit, abyste jej nechali dozrát. Nakonec ale vždy přijde chvíle, kdy se musíte rozhodnout, jestli je nápad už domyšlený a hotový, nebo zda jej budete ještě rozvíjet dále či ho úplně opustíte. Jak poznat, že už nedává smysl nápad dále rozvíjet? Pomohou například tyto signály:

  • Objeví se jasné řešení: Pokud odstup vedl k jasné představě, jak by finální nápad měl vypadat, je čas jej dokončit a otestovat.
  • Nic nového vás už nenapadá: Pokud si několikrát dáte pauzu, abyste nápad nechali dozrát, a přesto se vám stále nedaří nikam pokročit, může být lepší se mu dále nevěnovat.
  • Nápad už není relevantní: Pokud se změnily priority nebo se objevily lepší možnosti, může být nejlepší variantou nápad opustit.
  • Ze zpětné vazby vyplývá, že lepší by byl jiný přístup: Vyplyne-li z diskuze s druhými, že má nápad podstatné nedostatky, bude zřejmě potřeba jej buď vylepšit, nebo od něj zcela odejít.

Vyvážíte-li vhodně fázi práce na rozvíjení nápadu s chvílemi odstupu, může vám to zajistit ty správné podmínky pro kreativní myšlení, a nezaseknete se tak na jednom místě.

Reflexe

Příklady otázek:

  • Co znamená nechat nápad dozrát a proč to může být užitečné?
  • Proč a kdy byste měli dát nápadům čas a prostor, aby mohly dozrát?
  • Jak můžete nechat nápad dozrát, a kdy je vhodné jej spíše opustit?
  • Dali jste si někdy odstup, abyste nějaký nápad nechali dozrát, a jak to dopadlo?

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Dává student/studentka svým nápadům čas a prostor, aby mohly dozrát? Dokáže se rozhodnout, kdy je lepší od nápadu upustit?

Záznamy studentů/studentek o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi, případy, kdy nechali nějaký nápad dozrát, a získali tak nový vhled, nebo postřehy ostatních.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.