Kliknutím na „Přijmout“ souhlasíte s ukládáním souborů cookie na vašem zařízení, což pomáhá s navigací na webu, analýzou využívání stránek a s našimi marketingovými aktivitami. Více informací naleznete v našich Zásadách ochrany osobních údajů.
Skills Icon: Adapting
Spolupráce

Vedení týmu

Přijímání, uchovávání a zpracovávání informací
Sdělování informací nebo myšlenek
Hledání řešení problémů
Využívání představivosti a generování nových nápadů
Překonávání výzev a neúspěchů při dosahování cílů
Stanovování cílů a navrhování cest k jejich dosažení
Podpora, povzbuzování a motivování ostatních k dosažení společného cíle
Spolupráce s ostatními na dosažení společného cíle
Krok
2
:

Sdílení emočních reakcí

Je-li to vhodné, popisuji, jaké pocity ve mně vyvolává určitý nápad

Základní informace

A

Co znamená sdílet svou emoční reakci na nápad druhého  

Sdílet svou emoční reakci na nápad druhého znamená vyjádřit, jaké pocity v nás daný nápad vyvolává nebo co si o něm myslíme. Můžeme s druhým například sdílet, že nám jeho nápad připadá skvělý, užitečný nebo naopak matoucí, či že v nás vzbuzuje obavy nebo že bychom jej chtěli dále rozvíjet. Své pocity můžeme vyjádřit například takto:

  • Nadšení: „Tento nápad se mi opravdu líbí, protože je kreativní a mohl by novým způsobem vyřešit velký problém!“
  • Obavy: „Nejsem si jistý, jestli je to dobrý nápad. Mohl by nás stát příliš mnoho času i energie“
  • Návrh: „To je zajímavý nápad. Možná bychom ho mohli ještě vylepšit tím, že to lidem zjednodušíme...“
B

Proč a kdy může být užitečné popsat, jaké pocity v nás určitý nápad vyvolává 

Sdílení toho, jaké pocity v nás určitý nápad vyvolává, může nám i druhým pomoci vše lépe pochopit. Může nám to usnadnit společnou diskuzi, posílit vzájemný vztah a zlepšit rozhodování. Sdílení našich emocí s druhými:

  • pomáhá pochopit náš úhel pohledu: Když vysvětlíme, co si o nápadu myslíme, jaké pocity z něho máme, pomůžeme ostatním porozumět, proč je pro nás důležitý. Tím se vyhneme možným nedorozuměním.
  • může usnadnit společnou konverzaci: Rozumí-li druzí nejen našim názorům, ale i našim emocím, budou nám s větší pravděpodobností naslouchat. Sdílení emocí vede k otevřené a respektujicí diskuzi.
  • pomáhá nám porozumět vlastním myšlenkám a pocitům: Pokud vyjádříme své emoce slovy, popíšeme je, všemu lépe porozumíme. Lze tak zjistit, zda naše emoční reakce vychází z faktů, z našich předchozích zkušeností nebo z osobních přesvědčení a hodnot.

V jakých situacích je užitečné popsat, jaké pocity v nás nápad vyvolává?

  • Při diskuzi o důležitých rozhodnutích, která nás v budoucnu ovlivní.
  • Když si s druhými chceme lépe porozumět.
  • Když v nás něco vyvolá silné pocity a chceme vyjádřit svůj názor.
  • Když emoce ovlivňují to, jak reagujeme, a jejich sdílení může diskuzi dále posunout.  

V některých situacích může být před sdílením naopak užitečné se nejprve zamyslet, a to sice:

  • když jsou naše emoce příliš silné a před jejich sdílením si nejprve potřebujeme ujasnit vlastní myšlenky.
  • když se rozhovor týká faktů a vyjádření emocí nemusí být vhodné.
  • když druhý není připravený nám naslouchat nebo o našich pocitech konstruktivně diskutovat.

Například pokud někdo přijde s nápadem, který nás rozčílí, může být lepší chvíli počkat a nereagovat hned. Později se dokážeme vyjádřit s větším klidem.

C

Jak popsat, jaké pocity v nás vyvolává určitý nápad 

Způsob, jakým sdílíte své pocity z určitého nápadu, může mít na druhé velký dopad. Budete-li mluvit promyšleně a s respektem, vaše rozhovory budou příjemnější a výsledek lepší.

  • Buďte srozumitelní a upřímní. Vyjádřete své pocity stručně a jasně (například: „Tímto si nejsem jistý, protože...“). Vyhněte se přehánění nebo skrývání svých skutečných emocí.
  • Vysvětlete, proč se tak cítíte: Pomozte druhým pochopit, z čeho vaše pocity pramení (například: „Nejsem si jistý, protože ještě nemám dost informací.“).
  • Mluvte klidně a s respektem: Vyjádřete své pocity, aniž byste ostatní obviňovali nebo kritizovali. Zaměřte se na to, co vy sami prožíváte, nevytvářejte si domněnky o tom, co může být záměrem druhých.
  • Navrhněte další postup, je-li to možné: Pokud máte obavy, vysvětlete, co by vám mohlo pomoci (například: „Cítil bych se lépe, kdybychom probrali možná rizika.“). Máte-li z nápadu dobrý pocit, povzbuďte druhého, aby v rozhovoru pokračoval (například: „Z tvého nápadu jsem nadšený, protože... Mohli bychom ho zkusit více rozvést?“).

Popíšete-li své emoce srozumitelně a s respektem, povede to k lepší diskuzi, hlubšímu porozumění a k uspokojivému řešení.

Reflexe

Otázky k zamyšlení:

  • Co znamená sdílet emoční reakci na nápad druhého? 
  • Proč a kdy může být užitečné popsat, jaké pocity v nás určitá myšlenka nebo nápad vyvolává, a kdy to užitečné není?
  • Jak můžete vhodným způsobem druhému popsat, jaké pocity ve vás vyvolává jeho nápad?
  • Kdy jste s druhými různými způsoby sdíleli své emoční reakce na jejich nápady a jak to probíhalo?

Tipy, čeho si mohou vyučující všímat:

  • Popíše žák/žákyně konstruktivním a přínosným způsobem druhému, jaké pocity v něm vyvolává jeho/její nápad (nejsou-li jeho pocity příjemné)?
  • Zvládá žák/žákyně běžně své emoční reakce?

Záznamy žáků/žákyň o zvládání kroku: Mohou si zaznamenat vlastní sebereflexi nebo postřehy ostatních.

Chcete se dozvědět více?

A mockup of the Skills Builder hub on a laptop screen. The mockup shows the teaching resources available and the built-in filter system that allow users to find resources suited to their needs.

Skills Builder Hub

Přejít na Hub

Skills Builder Hub je komplexní platforma pro pedagogy z celého světa, která jim pomáhá rozvíjet klíčové dovednosti jejich studentů.

Připojte se ke Skills Builder Hub a získejte zdarma připravené materiály pro rozvoj klíčových dovedností ještě dnes.

Skills Builder Benchmark

Přejít na Benchmark

Skills Builder Benchmark umožňuje jednotlivcům objevovat jejich vlastní klíčové dovednosti.

Začít můžete zdarma a platformu využívají jednotlivci, zaměstnavatelé, pedagogové i neziskové organizace po celém světě.

Získat příručku pro pedagogy

Tato příručka, znovu vydaná pro Universal Framework 2.0, pomáhá všem pedagogům využívat přístup Skills Builder při práci se studenty – ať už na základních či středních školách, vysokých školách nebo ve specializovaných vzdělávacích zařízeních.